Da anni Ceva ha rilevato una forte presenza di nuclei familiari stranieri, che necessitano anche di un supporto linguistico; le difficoltà si riscontrano soprattutto in ambito scolastico, in cui si attivano degli interventi di alfabetizzazione, che però non sono a volte sufficienti. Negli anni poi si è notato che anche molti ragazzi di seconda generazione, nati qui, continuano a presentare difficoltà, dovute a incertezze nell’uso corretto della lingua ma anche alla tendenza della famiglia a delegare alla Scuola il controllo del rendimento scolastico; pur essendo aumentato il livello di alfabetizzazione delle famiglie, le situazioni economiche/sociali, a volte precarie, non forniscono uno stimolo culturale adeguato. Il Volontariato, sensibile al problema, ha pertanto supportato, per quanto possibile, le diverse necessità, sempre in stretto accordo con il corpo insegnante, cercando di fornire ai ragazzi strumenti per un percorso scolastico più proficuo.